Quizá, no se le ha dado tanta importancia a la imagen, como apoyo a la educación, por la falta de información, y el poco conocimiento que se tiene, en relación al tic y todos estos, nuevos saberes, de las páginas web, las plantillas o diseños de clase, etc.
Además de la lenta, incorporación de la docencia a este tipo de nuevos conocimientos.
Por otro lado, creo que se tiene que tener mucho cuidado con el uso de la imagen ya que se puede mal informar o manipular con ella, la misma tecnología tiene mecanismos que alteran sustancialmente la imagen, se tiene que hacer con ética el uso de este y muchos recursos, que estén en intima relación con la educación
Atentamente Mirna
domingo, 4 de julio de 2010
sábado, 12 de junio de 2010
6,A,B,C APRENDIZAJE
6.1 a)b) aprendizaje
Las concepciones de aprendizaje que a mi juicio son congruentes con el enfoque por competencias son
Aprendizaje significativo congruente con el enfoque por competencias,
Porque? Los nuevos conocimientos se relacionan con los que el joven trae, dependerá del docente el como estructure los contenidos y las actividades para que los nuevos conocimientos sean significativos, mismos que deben adecuarse al nivel ygrado del alumno, además que sean motivantes y utiles, que seduzcan al alumno
Constructivismo. Congruente con el enfoque por competencias
Porque? Este modelo se preocupa por el papel social del individuo en el medio en que se encuentra, lo que se aprenda dependerá dela capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de la relación del individuo con el medio
Socio-constructivismo Congruente con el enfoque por competencias
Porque? Construye nuevos conocimiientos a partir delos saberes previos los ubica en su contexto o medio social además le da importancia al lenguaje como herramienta atraves de la cual el joven aprende a explicar, argumentar, se aprende con otros de aquí la importancia del entorno, el salón de clases y el trabajo en equipos y se apoyan en expertos que serian los profesores
d): ¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera? Desarrollamos la respuesta al final del documento.
El aprendizaje no y nunca es trivial, si se puede observar y medir y no solamente se deben de usar preguntas Por supuesto que no, si nos apoyamos en la lectura, el aprender implica Respuesta una acción cognitiva es decir psicológica y social, ya que el individuo toma el objeto, o el concepto o la información, siempre que le motive y genere acción, la, sustrae de la realidad, de su realidad la cosa o el concepto y lo asimila, lo acomoda, dentro de sus conocimientos, previos
Las concepciones de aprendizaje que a mi juicio son congruentes con el enfoque por competencias son
Aprendizaje significativo congruente con el enfoque por competencias,
Porque? Los nuevos conocimientos se relacionan con los que el joven trae, dependerá del docente el como estructure los contenidos y las actividades para que los nuevos conocimientos sean significativos, mismos que deben adecuarse al nivel ygrado del alumno, además que sean motivantes y utiles, que seduzcan al alumno
Constructivismo. Congruente con el enfoque por competencias
Porque? Este modelo se preocupa por el papel social del individuo en el medio en que se encuentra, lo que se aprenda dependerá dela capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de la relación del individuo con el medio
Socio-constructivismo Congruente con el enfoque por competencias
Porque? Construye nuevos conocimiientos a partir delos saberes previos los ubica en su contexto o medio social además le da importancia al lenguaje como herramienta atraves de la cual el joven aprende a explicar, argumentar, se aprende con otros de aquí la importancia del entorno, el salón de clases y el trabajo en equipos y se apoyan en expertos que serian los profesores
d): ¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera? Desarrollamos la respuesta al final del documento.
El aprendizaje no y nunca es trivial, si se puede observar y medir y no solamente se deben de usar preguntas Por supuesto que no, si nos apoyamos en la lectura, el aprender implica Respuesta una acción cognitiva es decir psicológica y social, ya que el individuo toma el objeto, o el concepto o la información, siempre que le motive y genere acción, la, sustrae de la realidad, de su realidad la cosa o el concepto y lo asimila, lo acomoda, dentro de sus conocimientos, previos
lunes, 7 de junio de 2010
martes, 11 de mayo de 2010
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
La verda de las cosas los jóvenes imponen su parte práctica de las cosas y hacen uso de esta herramienta con una visión bastante simple, no se complican, para lo que esta mas cerca de ellos amigos, música, magenes, videos
Algunos de ellos,hijos de profesionistas, le dedican mas tiempo a la computadora pero realmente
Ni idea tienen de que esta herramienta les puede ayudar en sus clases, que pueda tener un sinfín de aplicaciones, mucho menos tienen idea de usarla en alguna de sus materias
Otros más señalan el problema que se vea en clase de preferencia materias como derecho
O filosofía buscarlo en video y el maestro aclare dudas
La verda de las cosas los jóvenes imponen su parte práctica de las cosas y hacen uso de esta herramienta con una visión bastante simple, no se complican, para lo que esta mas cerca de ellos amigos, música, magenes, videos
Algunos de ellos,hijos de profesionistas, le dedican mas tiempo a la computadora pero realmente
Ni idea tienen de que esta herramienta les puede ayudar en sus clases, que pueda tener un sinfín de aplicaciones, mucho menos tienen idea de usarla en alguna de sus materias
Otros más señalan el problema que se vea en clase de preferencia materias como derecho
O filosofía buscarlo en video y el maestro aclare dudas
Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.
¿Qué es lo que hacen en el Internet?
a) Chatear,
b) trabajos,
c) paginas sociales,
d) ver videos
e) bajar música
f) conseguir tareas
g) platicar con amigos lejanos
¿Para qué lo haces?
Chatear conseguir tareas platicar con amigos
Trabajos de investigación bajar imágenes presentaciones datos
Para entretener
Música para bajar y ponerla en el aipod
¿Dónde lo haces?
En casa un20%
En la escuela 20%
En un cibercafé 60%
¿Con que frecuencia visitas internet?
Todos los días
¿Qué tiempo le dedicas?
De dos a Cinco horas diarias
¿Cómo apoyarías a tus compañeros que no saben hacer lo mismo?
Ir a su casa o a un ciber y lo primero que les ensenaría es hacer su cuenta y como usarla , después los programas de Word, Excel, pawer point
De preferencia su casa
¿Qué ideas tienes para
Implementar de manera novedosa el internet en una determinada clase?
No tienen idea de lo que se está pidiendo
¿En que parte de tu casa consultas el internet?
En el comedor o en su cuarto
¿Qué es lo que hacen en el Internet?
a) Chatear,
b) trabajos,
c) paginas sociales,
d) ver videos
e) bajar música
f) conseguir tareas
g) platicar con amigos lejanos
¿Para qué lo haces?
Chatear conseguir tareas platicar con amigos
Trabajos de investigación bajar imágenes presentaciones datos
Para entretener
Música para bajar y ponerla en el aipod
¿Dónde lo haces?
En casa un20%
En la escuela 20%
En un cibercafé 60%
¿Con que frecuencia visitas internet?
Todos los días
¿Qué tiempo le dedicas?
De dos a Cinco horas diarias
¿Cómo apoyarías a tus compañeros que no saben hacer lo mismo?
Ir a su casa o a un ciber y lo primero que les ensenaría es hacer su cuenta y como usarla , después los programas de Word, Excel, pawer point
De preferencia su casa
¿Qué ideas tienes para
Implementar de manera novedosa el internet en una determinada clase?
No tienen idea de lo que se está pidiendo
¿En que parte de tu casa consultas el internet?
En el comedor o en su cuarto
lunes, 10 de mayo de 2010
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